Модуль 11. Рефлексія

   Основний курс Intel «Навчання для майбутнього» дає можливість розвивати творчі здібності учителя та учнів. Отримані під час навчання знання буду застосовувати в своїй професійній діяльності для впровадження розроблених мною навчально-методичних матеріалів в навчальний процес.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Я з’ясувала, як можна використовувати різні техніки постановки питань, створювати презентацію, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання. Мене зацікавило використання ЗХД-схеми, розробка ключових, змістових та тематичних питань, які я буду використовувати на своїх уроках та в позакласній роботі. Створення учнівських проектів – це важка, але дуже цікава робота, яка допоможе учням краще засвоїти матеріал. Я навчилася створювати презентацію для підтримки учнів у створенні проектів.

Модуль 9. Рефлексія

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів та ті методи навчання, котрі доцільно застосовувати для забезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. Сподіваюсь, що цей матеріал допоможе мені в роботі.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, які є види оцінювання, коли і як вони повинні здійснюватися. Ми з’ясували, що оцінювання має відбуватися постійно, протягом проекту і включати оцінки всіх вказаних в навчальних цілях знань та навичок.

Модуль 7. Рефлексія

Виконуючи завдання цього модуля, я з’ясувала зміст деяких стратегій, котрі дозволять учням адаптуватися до навчання. Сподобалася робота в парах, під час якої я отримала корисні поради колег.

Модуль 6. Рефлексія

Обговорювали питання про безпечне та відповідальне використання Інтернету, навчилися додавати зображення і посилання у вікі-середовище. Розглядали пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювали різнопланові тести для опитування учнів, а саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді; запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь. З’ясували рол Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні  тем, виконання проектів

Модуль 5. Рефлексія

Ми обговорювали презентацію оцінювання навчальних потреб учнів, обговорювали в групі ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок ХХІ століття. Ознайомилися з авторськими правами, правилами оформлення посилань на використані джерела, пошук та збереження зображень з Інтернет-сайтів. Це допоможе мені для підготовки проектів та звичайних уроків.

Модуль 4. Рефлексія

Робота над завданнями цього модуля допомогла мені з’ясувати, як можна використовувати начальні дослідження в проектах і зрозуміти призначення основних питань проекту. Ми розглянули навчальні проекти, які допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні в ХХІ столітті.

Модуль 3. Рефлексія

Сьогодні на занятті ми працювали у парах, обговорювали обрані теми і планували подальшу роботу з використанням ІКТ. Проаналізували вимоги державних освітніх стандартів та програм, що відповідають обраній темі, визначили навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та спрямовані на формування навичок мислення. Ознайомилися з ключовими, тематичними і змістовими запитаннями проекту, з методами і інструментами оцінювання ЗХД-схемами.